为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，落实省委 “1310” 部署及“双百行动”关于“强化基础教育帮扶”的工作要求，积极响应《“人工智能+教育”行动计划》，8月25日至28日，由东莞理工学院举办、东莞理工教育集团承办的“双百行动” ·科学教师能力提升培训班在松山湖校区顺利举办。来自韶关市浈江区、新丰县、普宁市、揭东区的40名义务教育阶段骨干科学教师齐聚莞工，开启数字化科创教学能力提升之旅。

本次培训为期四天，课程设置兼顾政策解读、理论学习与实操实践，内容丰富、针对性强。8月25日，东莞理工学院机关党委书记何献青在开班动员中强调，国家教育数字化战略行动正向纵深推进。教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》明确提出，到2030年要构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育体系。教育部等七部门印发的《关于加强中小学科技教育的意见》，也对师资建设、课程生态作出了系统部署。这一系列政策指向一个清晰目标：国家正在以“2030年前中小学基本普及人工智能教育”为硬节点，推动教师队伍能力重构。这既是省委“1310”部署中“教育强省、科技强省、人才强省”三位一体要求的题中之义，也是“双百行动”中“强化基础教育帮扶”要破解的关键课题。何献青表示，把前沿的激光制造、3D打印、人工智能技术送到各位教师手上，东莞理工学院义不容辞。

培训期间，东莞市教育局教研室信息科技教研员吴伟强作《“人工智能 + 教育” 工作计划》专题解读，帮助参训教师把握新时代人工智能赋能基础教育的政策方向。培训课程紧贴一线科学教师教学实际，围绕数字化教具开发与 “人工智能 + 教育” 设置系统化课程。培训系统讲解激光切割、3D 打印数字化建模技术在科学教具制作当中的实操应用，普及基础电子电路、AI 视觉与语音模型联动等知识，着力提升教师科创竞赛指导和社团建设工作能力。培训采用理论授课 + 分组实操的模式，坚持学用结合，组织学员分组打磨教学设计、动手创作科创作品。每位参训教师均需产出一件可直接用于课堂的数字化教具或是一套完整教学方案，真正实现 “带着问题来，拿着成果走”。

接下来，东莞理工教育集团将持续推进 “双百行动”基础教育工作，输出高校理工科优质资源，不断深化校地教育帮扶协作，把前沿科技资源转化为基础教育发展动能，助力结对地区科学教育高质量发展。

（文字：叶绮萍，一审：陈 诚，二审：钟丽玲，终审：黄 兢）